Børnehuset Kirstinevang
-
Indretning og miljø
Vores hus blev opført i to dele tilbage i 1970 érne, men blev sammenbygget i 2016. Børnehuset består nu af tre afdelinger, hvor det nye areal i form af sammenbygningen også byder på en stor rytmiksal.
Vi har de år arbejdet særligt med indretning og miljøet indenfor. Vi har givet huset et indvendigt løft, hvor alle vores grupperum og fælles arealer er blevet renoveret og indrettet med mange inspirerende læringsmiljøer til glæde for vores børn.
Værdisæt
Kirstinevang bygger på et værdisæt, hvor vi har fokus på vores kultur og at skabe en god stemning i huset.
Vi arbejder for, at Kirstinevang udfolder sig som et mangfoldigt og nærværende sted, hvor vi er gensidigt åbne og ærlige i vores kommunikation og har en respektfuld tilgang både børn, medarbejdere og forældre imellem.
Rundvisning
Det er vigtigt for os, at vores børn og familier føler sig velkomne, og at børnehuset fremstår som et indbydende børnehus.
Det kan virke stort, når man kigger ind fra vejen, men kom ind og se hvordan huset er organiseret og indrettet – det giver jer helt sikkert nye oplevelser af vores hus. Vi giver gerne en rundvisning efter aftale med ledelsen.
Med venlig hilsen os alle i børnehuset Kirstinevang
-
Individ og fællesskab
Hos os er både det enkelte barn og børnenes fællesskaber i centrum.
Det er vigtigt for os, at hjælpe og støtte barnet med at opnå færdigheder, så barnet udvikler en nysgerrig og undersøgende tilgang til livet og herigennem opnår udvikling og læring.
Læring i samspil
Vi arbejder inkluderende. Det indebærer, at vi efterstræber at de fællesskaber og læringsmiljøer børnene indgår i er meget centrale både for det enkelte barn og børnenes fælles sociale udvikling.
Børnene lærer i samspillet med hinanden og vores opgave ligger i at være nærværende og deltagende, så børnene får udviklet sunde sociale normer/spilleregler, så de lærer at håndtere det at være en del af en gruppe.
De seks læreplanstemaer
Vores pædagogik tager sit udgangspunkt i de seks læreplanstemaer fra den nye læreplan.
- Alsidig, personlig udvikling
- Social udvikling
- Kommunikation og sprog
- Krop, sanser og bevægelse
- Natur, ude liv og science
- Kultur, æstetik og fællesskab
Forældresamarbejde
Forældresamarbejdet er meget værdifuldt for os.
Et godt samarbejde bygger på, at vi dagligt er i dialog med hinanden og at vi gensidigt oplever en ordentlig og respektfuld tone, så vi hver især bidrager til det gode samarbejde.
Det handler om, at få udviklet en god og tæt relation så arbejdet omkring barnet bliver positivt og konstruktivt.
-
Integreret børnehus
Børnehuset er integreret med børn i alderen 0-5 år.
Børnehuset er opdelt i:
- 4 vuggestuegrupper med børn i alderen 0-2,5 år.
- 1 overgangsgruppe med børn i alderen 2,5-3 år.
- 3 børnehavegrupper med børn i alderen 3-4 år
- 1 storbørnsgruppe med børn i alderen 4-5/6 år.
Vuggestuen
Børnehusets vuggestue består af fire vuggestuegrupper, med faste teams og 10/11 børn i hver.
Børnehavegrupper
Vi har to huse til vores børnehavebørn. Her har vi en struktur, hvor alle 3-4 årige børn 'bor' i deres eget hus, som er opdelt i tre grupper med faste teams. Børnene er her blandet aldersmæssigt i grupperne.
Storbørnsgrupper
Det sidste hus er for vores storbørnsgrupper. Her er børnene samlet deres sidste år med et fast team som har særligt fokus på at arbejde med overgangen til BFO/skole.
Personale
Vi er ca. 35 ansatte fordelt i faste teams i både vuggestue og børnehave.
Personalegruppen repræsenterer en mangfoldighed i forhold til alder, køn, erfaringer, viden og kompetencer.
