Børnehuset Lilletoften
-
Børnehusets afdelinger
Børnehuset består af to afdelinger – en vuggestueafdeling og en børnehaveafdeling.
Vuggestuen
Vuggestueafdelingen er stueopdelt i fire stuer for at tilgodese de små børns behov for nærhed og tryghed. De fire stuer er etableret som teamstuer, hvor stuerne to og to har et forpligtende samarbejde.
Børnehaven
Børnehaveafdelingen er stueopdelt med 3 aldersopdelte grupper; Lille-, Mellem- og Storegruppen.
Når børnene fylder tre år kommer børnene i Lillegruppen, og hvert år d. 1. maj skifter gruppen navn, så man det sidste år af børnehavetiden går i Storegruppen. Det er vores erfaring, at denne aldersopdeling af grupperne styrker relationsdannelsen mellem børnene, og vi har som pædagogisk personale gode muligheder for at rette vores pædagogiske tiltag og aktiviteter mod en specifik aldersgruppe.
Det er de samme medarbejdere, som følger gruppen i alle tre år, og når børnene er ved at være klar til BFO og skole, har de gode muligheder for at komme i klasse med velkendte kammerater fra børnehavetiden,. Det kan være en god tryghed i en ny hverdag med mange nye og spændende ting at forholde sig til.
Naturskøn legeplads
Både vuggestue og børnehave har en stor, dejlig og naturskøn legeplads, som vi benytter, når vi kan, dvs. i al slags vejr.
Legepladsen er indrettet, så den både tilgodeser børnenes behov for motorisk udfoldelse og den vigtige relationsdannelse og inkluderer både bålhytter, cykelstier, boldbane, balanceredskaber, gynger, sandkasser, legehuse etc.
Forældresamarbejde
Det er vigtigt for os som professionelle fagpersoner at være opmærksomme på barnets to verdener – hjemmet og institutionen – og vi lægger derfor stor vægt på forældresamarbejdet. Vi prioriterer, at der en åben, tryg og tillidsfuld kommunikation mellem forældre og personale.
-
Vuggestue og børnehave
Børnehuset består af to afdelinger – en vuggestueafdeling med 44 børn fordelt på fire stuer og en børnehaveafdeling med 60 børn. Alle stuer og grupper har tilknyttet faste voksne, som følger dem i alle årene i henholdsvis vuggestue og børnehave.
Differentieret personale
Personalet består af 24 personer, som har det til fælles, at de brænder for arbejdet med børn.
Personalesammensætningen er ret differentieret med hensyn til alder, køn og kulturel baggrund, hvilket efter vores opfattelse medvirker til det bredeste spektrum af færdigheder og kompetencer.
Der er to pædagoger og en pædagogmedhjælper på hver af børnehusets syv stuer, og vi har tilknyttet en fast ”flyverstilling”, som er en medarbejder der kan hjælpe der, hvor der er mest behov, fx under fravær af det faste personale.
Vi har en høj social kapital i børnehuset, som vi gør meget ud af at værne om. Vores hus er ofte fyldt med smil og latter, som giver overskud i hverdagen – til glæde for børn, forældre og personale.
Mad i vuggestue og børnehave
Vores økonoma og køkkenmedhjælper producerer hjemmelavet, sund, varieret og ernæringsrigtig kost, som er 80% økologisk, til både vuggestue og børnehave.
Det tilbydes måltider både morgen, formiddag, frokost og eftermiddag.
-
Leg og læring
Pædagogisk lægger vi stor vægt på, at leg og læring ikke er hinandens modsætninger, men derimod hinandens forudsætninger. Legen er barnets foretrukne aktivitet, og legen har stor betydning for barnets trivsel, udvikling og læring, herunder også den sociale læring.
Anerkendende personale
Personalet forstår vigtigheden i at være autentiske, nærværende, anerkendende og tydelige rollemodeller, som børnene kan spejle sig i. Vi ønsker, at alle børn føler sig værdifulde, respekteret og værdsatte, da vi ved, at et godt børnemiljø skaber grobund for et godt selvværd, hvilket er betydningsfuldt i forhold til at kunne trives med sig selv og andre mennesker.
Lige deltagelsesmuligheder
Vi arbejder ud fra distriktets fælles pædagogiske læreplan, hvilket er med til at sikre alle børns trivsel, dannelse, udvikling og læring. Herudover er vi meget fokuseret på at arbejde med relationer, og det er vigtigt for os, at alle børn har lige deltagelsesmuligheder i læringsmiljøet og i børnefællesskabet.
Personaleudvikling
Vi arbejder konstant på at sørge for at være et kvalitetsdagtilbud, og derfor er det vigtigt for os hele tiden at være udviklingsorienterede og åbne for ny læring. Vi har gennem de seneste år udviklet en refleksionskultur i personalegruppen, hvor det ambitiøse omdrejningspunkt er at skabe mere kvalitet og nærvær i relationen mellem børn og voksne.
